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【现代物流技术与装备】PDF

2020-04-27 08:45    来源:大红鹰娱乐    

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  【现代物流技术与装备】 【 】 Logistics technology and equipment 一、基本信息(必填项) 课程代码:【2060516 】 课程学分:【3 】 面向专业:【物流管理】 课程性质:【系级必修课,专业核心课】 开课院系:商学院 物流管理系 使用教材: 教材:【物流技术装备,第2 版,于英主编,大学出版社,2016.8】 参考书目: 【物流技术与装备,陈子侠,中国人民大学出版社,2013.3 】 【物流技术与装备,傅莉萍,大学出版社,2016.11 】 【物流技术与装备,周全申,中国物资出版社,2007.10】 【中国物流技术装备行业网/】 课程网站网址: 先修课程:【物流管理概论】 二、课程简介(必填项) 本课程以物流技术装备的种类、性能、结构、特点及选用方法为研究对象,包括绪论、运输 装备、装卸搬运装备、仓储技术装备、自动仓储系统技术装备、集装单元化技术装备、包装技术 装备、流通加工技术装备、分拣技术装备、物流信息技术装备、物流智能装备等内容。通过系统 学习,使学生对物流装备的结构、特点、选用、管理等有一个全面了解和认知,为将来物流 管理岗位奠定必要的基础知识。 本课程是物流管理专业学生的专业必修课,也是专业核心课。 三、选课(必填项) 本课程面向物流管理专业学生,适合一、二年级的学生,要求学生具备基本的物流管理知识。 四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项) 专业能力 物流设 物流规 自 表 尽 协 服 信 国 备和物 物流 专业 划能力 主 达 物流作业 责 同 务 息 际 流管理 运作 双语 学 沟 流程设计 抗 创 关 应 视 信息系 管理 运用 习 通 能力 压 新 爱 用 野 统的操 能力 能力 作能力 ? ? ? 五、课程目标/课程预期学习 (必填项)(预期学习要可测量/能够证 明) 此处简要写明课程预期学习(即本课程承载的专业毕业要求)的教与学方式、评价方 式。 序 课程预期学习 教与学方 内容 评价方式 号 式 1 了解物流运输装备的具体种类 重点知识 了解装卸搬运装备的具体种类 教师; 了解仓储技术装备的具体种类 学生自学; 了解自动仓储系统技术装备的具体种类 口头评价, 了解物流技术 了解集装单元化技术装备具体种类 学习交流; 纸笔评测 装备种类 了解包装技术装备具体种类 视频资料 等 了解流通加工技术装备具体种类 观看 了解分拣技术装备具体种类 相关资料 了解物流信息技术装备、物流智能装备 收集 具体种类 2 掌握物流运输装备的结构 重点知识 掌握装卸搬运装备的结构 教师; 掌握仓储技术装备的结构 学生自学; 掌握自动仓储系统技术装备的结构 口头评价, 掌握物流技术 掌握集装单元化技术装备结构 学习交流; 纸笔评测 装备结构 掌握包装技术装备结构 视频资料 等 掌握流通加工技术装备结构 观看 掌握分拣技术装备结构 相关资料 掌握物流信息技术装备、物流智能装备 收集 结构 3 了解物流运输装备的特点及性能 重点知识 了解装卸搬运装备的特点及性能 教师; 了解仓储技术装备的特点及性能 学生自学; 了解自动仓储系统技术装备的特点及性 理解物流技术 能 学习交流; 口头评价, 装备特点及性 了解集装单元化技术装备特点及性能 视频资料 纸笔评测 能 了解包装技术装备特点及性能 观看 等 了解流通加工技术装备特点及性能 相关资料 了解分拣技术装备特点及性能 收集; 了解物流信息技术装备、物流智能装备 特点及性能 4 知晓物流技术 知晓物流运输装备的选用与管理 重点知识 口头评价, 装备的选用与 知晓装卸搬运装备的选用与管理 教师; 纸笔评测 管理 知晓仓储技术装备的选用与管理 学生自学; 等 知晓自动仓储系统技术装备的选用与管 理 学习交流; 知晓集装单元化技术装备的选用与管理 视频资料 知晓包装技术装备的选用与管理 观看 知晓流通加工技术装备的选用与管理 相关资料 知晓分拣技术装备的选用与管理 收集 知晓物流信息技术装备、物流智能装备 具体种类GPS 和GIS 技术的设备和应用 六、课程内容(必填项) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6 种层次:L1-L6(“知 道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求 必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在。 第1 单元 运输技术装备 了解物流技术装备的概念、分类及发展趋势 了解运输装备的发展趋势 了解公运输装备的构成、特点 了解水运输装备的类型、特点及性能 认识铁运输装备的组成、类型及特点 认识航空运输装备的主要类型、系列机型 理解管道运输装备系统的构成及作用 熟悉常见的物流技术装备及归类方法 掌握最常用的物流技术与装备的分类方法 掌握汽车、货车的分类、基本结构 第2 单元 装卸搬运技术装备 了解装却搬运装备的基本概念、特点和类型 了解起重机械及输送机的分类、组成和作用 掌握起重装备、输送机,以及又车的主要技术参数及特征 掌握又车的特点、分类和作用 第3 单元 仓储技术设备 了解仓储技术装备的分类、特点 掌握货架的作用与分类 掌握托盘的分类和其标准化相关知识 明确仓储设备选用的步骤和方法 第4 单元 自动仓储系统技术装备 了解自动仓储系统的概念、特点和分类 明确自动仓储系统的组成 掌握自动仓储系统的存取工艺及相关设备的使用方法 掌握常见的巷道堆珠机的构造、作用及其特点 第5 单元 集装单元技术装备 了解集装单元化的定义、类型和特点 熟悉集装箱吊具及装却搬运工艺 掌握集装箱的基本知识 掌握港口集装箱装却搬运设备的类型和用途 第6 单元 包装技术装备 了解包装的概念、功能及常见的包装技术 掌握包装机械的类别、特点及发展趋势 掌握常见的包装机械应用场合、构造和工作原理 第7 单元 流通加工技术装备 了解主要的流通加工技术,各种常用流通加工技术的特点 掌握流通加工的含义、在物流中的作用及其分类 掌握冷链装备的概念、功用及其分类 第8 单元 分拣技术装备 了解分拣技术的分类及分拣装备的作用 了解分拣装备的选用方法 掌握自动分拣装备系统的工作过程 掌握自动分拣机的主要类型 第9 单元 物流信息技术装备 认识物流信息、物流信息技术及装备 了解计算机网络硬件的基本知识,掌握EDI 技术分类、标准及应用 了解信息网络技术,熟悉移动通信网络技术、近距离无线通信技术、通信网络枝术 熟悉条形码技术的标准掌握条形码技术的设备、工作原理知应用 熟悉射频技术的设备、工作原理和应用 熟悉GPS 和GIS 技术的设备和应用 第10 单元 物流智能装备 了解物流智能装备的概念 了解智能物流系统的概念、组成及具体应用 熟悉自动导引设备的工作原理分关和应用 熟悉物流机器人的用途、分类和应用 七、自主学习(必填项) 自主学习包含:指定的课外扩展阅读、预习任务、教师指导下的小组项目(任务)等。 预计学生 检查方式 序号 内容 学习时数 1 指定课外扩展 物流技术装备有关的行业标准: 6 提问回答、 阅读 /hybz/Index.asp 交流汇报、 阅读关于运输装备、装卸搬运装备、仓储 或撰写报告等 技术装备、自动仓储系统技术装备、集装 单元化技术装备、包装技术装备、流通加 工技术装备、分拣技术装备、物流信息技 术装备、物流智能装备的行业标准 指定课外扩展 2 物流技术装备有关的政策法规: 6 提问回答、 阅读 /bzzl/Index.asp 交流汇报、 阅读关于运输装备、装卸搬运装备、仓储 或撰写报告等 技术装备、自动仓储系统技术装备、集装 单元化技术装备、包装技术装备、流通加 工技术装备、分拣技术装备、物流信息技 术装备、物流智能装备的政策法规 指定课外扩展 3 物料搬运及输送分拣 技术与装 6 提问回答、 阅读 备 /wlby/Index.asp 交流汇报、 阅读关于物料搬运及输送分拣 技术与 或撰写报告等 装备有关的资料,尤其关注一些前沿和 新技术 指定课外扩展 4 包 装 技 术 设 4 提问回答、 阅读 备/bzjs/Index.asp 交流汇报、 阅读有关物流包装有关的技术及设备, 尤 或撰写报告等 其关注一些新兴技术与装备 指定课外扩展 5 物 流 信 息 技 8 提问回答、 阅读 术/xxjs/Index.asp 交流汇报、 关注物流信息技术的应用及发展态势 或撰写报告等 指定课外扩展 6 运 载 安 全 技 术 与 装 6 提问回答、 阅读 备/yzaq/Index.asp 交流汇报、 阅读有关确保物流运输安全的设备及技术 或撰写报告等 手段,关注前沿变化. 八、课内实验名称及基本要求(选填,适用于课内实验) 列出课程实验的名称、学时数、实验类型(演示型、验证型、设计型、综合型)及每个实 验的内容简述。 序 实验 实验名称 主要内容 实验类型 备注 号 时数 八、实践环节各阶段名称及基本要求(选填,适用于集中实践、实习、毕业 设计等) 列出实践环节各阶段的名称、实践的或周数及每个阶段的内容简述。 序号 各阶段名称 实践主要内容 /周数 备注 九、评价方式与成绩 (必填项) “1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价,“X”的次数一般不少于3 次,无论是 “1”、 总评构成 评价方式 占比 (1+X) 1 期末闭卷考试 40% X1 课堂表现 20% X2 提问回答、阅读资料分析汇报、资料收集交流或撰写报告等 20% X3 课程论文 20% 还是“X”,都可以是纸笔测试,也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式,较少 采用纸笔测试,较多采用表现性评价。 常用的评价方式有:课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、 小组项目报告、实验报告、读书报告、作品 (选集)、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开 卷考、工作现场评估、评估、同辈评估等等。一般课外扩展阅读的检查评价应该成为“X” 中的一部分。 同一门课程由多个教师共同授课的,由课程组共同讨论决定X 的内容、次数及比例。 撰写:王生金 系主任审核:


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