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重庆财经职业学院2019分类招生特色专业系列报道

2019-05-29 19:54    来源:大红鹰娱乐    

  华龙网-新重庆客户端3月25日13时30分讯(赵桂凯)为了适应转型后的物流行业对人才的需求,培养新型的高素质技术技能型物流人才。每年4月,重庆财经职业学院商贸旅游系物流管理专业都会举行企业冠名的物流技能大赛,通过竞赛检验物流人才培养体系,规范物流人才的培养目标。

  作为物流管理专业的一份子,从大一开始,范煜就参加过这项大赛。“从收到客户的订单,对需要的货物进行入库、上架、下架、出库件货,再到装车、配送、卸货,整个流程我们会全程参与。”对于她而言,这是一次比赛,也是一次与未来就业的“亲密接触”。

  这不仅是物流管理专业“以赛促教,以赛促训”的一种体现,也是物流管理专业特色人才培养模式的一次探寻。

  据悉,2014年开始,物流管理专业试水“现代学徒制”,逐渐探索人才培养由企业、学校共同完成的方式,一方面请企业相关负责人前来授课,一方面由企业到学校来建“现代学徒制班”。

  重庆财经职业学院商贸旅游系主任孔雪燕介绍,根据现代学徒制的核心思想,校企双方构建了“4融1开”的合作框架,即在培养目标、培养过程、培养内容以及校企文化四个方面做到校企交融,在学生去留选择上做到广开源;同时在“4融1开”的合作框架中,京东物流等相关企业与物流管理专业在课程开发、师资建设、实践活动以及考评机制四方面深入探索。从而构建适合现代职业教育的人才培养方式,提高学生职业能力,推动区域经济的发展。

  除了在学校的学习以外,每年6月和11月,学生都会来到京东物流、百世物流公司、天猫、苏宁等相关合作企业,进行校外实习,完成跟岗实习和顶岗实习的实岗,实现“零适应期”就业。

  “这样做有利于把企业岗位任务考核标准的重要指标为考核指标,实现人才培养目标与企业用人目标的统一,进一步推动专业教学‘理论与实践、知识与能力、教学场所与实践情境’的深度融合。”孔雪燕表示,

  值得一提的是,学生在企业实习时,教师同时“走进”企业,服务企业员工业务培训、学历提升,找到来自生产一线的攻关课题或科研课题,服务产业和教学,有效提升教学质量和水平,以达到研学融合的目的。

  据悉,2017年物流管理专业毕业生留用合作企业已达40余人,多人半年内已成长为储备干部,对于学徒制班10%的成绩优异学生,企业给予每生每期1000元学金。

  此外,2018“双十一”京东企业实操,成都区全仓比武贡献业绩专业学生获第一名、第三名,19人获“优秀实习生”、13人获“卓越实习生”称号,127人获京东物流操作实战演练结业证书,深受企业肯定。

  为了充分发挥教师在教育过程中的指导作用,提高学生的综合素质和教学质量,物流管理专业试行“三年一师制”的双导师制。效仿研究生导师制模式,将专业教师及企业教师与学生进行双选匹配,每位学生双向确定学业导师及企业导师。

  “从2016年开始,全面推行了‘专业导师’制度,建成以企业老总、校内名师、专业教师为主的导师库。”孔雪燕说,每个导师都会推出自己的特色训练项目,学生根据特色项目进行导师选择,双方匹配之后开展“1对1”,以实现“一专多能”的培养目标。同时,根据学生培养计划,开展“专题”活动,每月邀请行业一线的企业老总、部门经理进入课堂,给同学们分享专业知识、市场经验,并提供真实项目供学生训练。

  经过几年试行,导师制初现成效。导师带领学生参加校级微课大赛获校级一等1次、二等1次,并进入市赛。指导学生参加“猫超杯”物流方案设计大赛、“我的实训我做主实训设计大赛”、互联网+创新创业大赛等。“导师制深受学生的喜爱,学生觉得此种方式紧密了与老师的距离,对专业及职业的选择有了更深的认识。”

  “我们所做都是为了让学生顺利毕业,平稳就业。”孔雪燕表示。除此之外,专业还创新“互联网+”模式教学,搭建无缝隙学习平台。并运用蓝墨云课班开展微课或翻转课堂教学,增强了学习的多样性和趣味性,真正实现让学生“开心而来,满意而去”的目的。

  华龙网-新重庆客户端3月25日13时30分讯(赵桂凯)为了适应转型后的物流行业对人才的需求,培养新型的高素质技术技能型物流人才。每年4月,重庆财经职业学院商贸旅游系物流管理专业都会举行企业冠名的物流技能大赛,通过竞赛检验物流人才培养体系,规范物流人才的培养目标。

  作为物流管理专业的一份子,从大一开始,范煜就参加过这项大赛。“从收到客户的订单,对需要的货物进行入库、上架、下架、出库件货,再到装车、配送、卸货,整个流程我们会全程参与。”对于她而言,这是一次比赛,也是一次与未来就业的“亲密接触”。

  这不仅是物流管理专业“以赛促教,以赛促训”的一种体现,也是物流管理专业特色人才培养模式的一次探寻。

  据悉,2014年开始,物流管理专业试水“现代学徒制”,逐渐探索人才培养由企业、学校共同完成的方式,一方面请企业相关负责人前来授课,一方面由企业到学校来建“现代学徒制班”。

  重庆财经职业学院商贸旅游系主任孔雪燕介绍,根据现代学徒制的核心思想,校企双方构建了“4融1开”的合作框架,即在培养目标、培养过程、培养内容以及校企文化四个方面做到校企交融,在学生去留选择上做到广开源;同时在“4融1开”的合作框架中,京东物流等相关企业与物流管理专业在课程开发、师资建设、实践活动以及考评机制四方面深入探索。从而构建适合现代职业教育的人才培养方式,提高学生职业能力,推动区域经济的发展。

  除了在学校的学习以外,每年6月和11月,学生都会来到京东物流、百世物流公司、天猫、苏宁等相关合作企业,进行校外实习,完成跟岗实习和顶岗实习的实岗,实现“零适应期”就业。

  “这样做有利于把企业岗位任务考核标准的重要指标为考核指标,实现人才培养目标与企业用人目标的统一,进一步推动专业教学‘理论与实践、知识与能力、教学场所与实践情境’的深度融合。”孔雪燕表示,

  值得一提的是,学生在企业实习时,教师同时“走进”企业,服务企业员工业务培训、学历提升,找到来自生产一线的攻关课题或科研课题,服务产业和教学,有效提升教学质量和水平,以达到研学融合的目的。

  据悉,2017年物流管理专业毕业生留用合作企业已达40余人,多人半年内已成长为储备干部,对于学徒制班10%的成绩优异学生,企业给予每生每期1000元学金。

  此外,2018“双十一”京东企业实操,成都区全仓比武贡献业绩专业学生获第一名、第三名,19人获“优秀实习生”、13人获“卓越实习生”称号,127人获京东物流操作实战演练结业证书,深受企业肯定。

  为了充分发挥教师在教育过程中的指导作用,提高学生的综合素质和教学质量,物流管理专业试行“三年一师制”的双导师制。效仿研究生导师制模式,将专业教师及企业教师与学生进行双选匹配,每位学生双向确定学业导师及企业导师。

  “从2016年开始,全面推行了‘专业导师’制度,建成以企业老总、校内名师、专业教师为主的导师库。”孔雪燕说,每个导师都会推出自己的特色训练项目,学生根据特色项目进行导师选择,双方匹配之后开展“1对1”,以实现“一专多能”的培养目标。同时,根据学生培养计划,开展“专题”活动,每月邀请行业一线的企业老总、部门经理进入课堂,给同学们分享专业知识、市场经验,并提供真实项目供学生训练。

  经过几年试行,导师制初现成效。导师带领学生参加校级微课大赛获校级一等1次、二等1次,并进入市赛。指导学生参加“猫超杯”物流方案设计大赛、“我的实训我做主实训设计大赛”、互联网+创新创业大赛等。“导师制深受学生的喜爱,学生觉得此种方式紧密了与老师的距离,对专业及职业的选择有了更深的认识。”

  “我们所做都是为了让学生顺利毕业,平稳就业。”孔雪燕表示。除此之外,专业还创新“互联网+”模式教学,搭建无缝隙学习平台。并运用蓝墨云课班开展微课或翻转课堂教学,增强了学习的多样性和趣味性,真正实现让学生“开心而来,满意而去”的目的。

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